陳寶生在講話中指出，習(xí)近平總書記在閩江學(xué)院考察調(diào)研時(shí)充分肯定了職業(yè)教育的地位和作用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)職業(yè)教育在世界職業(yè)教育的格局中特色更加鮮明，處于歷史最好發(fā)展時(shí)期。進(jìn)入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，貫徹落實(shí)好“十四五”規(guī)劃，職業(yè)教育要緊緊圍繞滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求，更加香起來(lái)、亮起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)、忙起來(lái)、活起來(lái)、特起來(lái)，不斷提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和能力。

陳寶生強(qiáng)調(diào)，辦好職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，要做到“五個(gè)一”。

一是堅(jiān)持“一個(gè)保障”。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。

二是落實(shí)“一個(gè)理念”。職業(yè)教育是類型教育，與普通教育完全平等。

三是高舉“一面旗幟”。建設(shè)技能型社會(huì)，讓人人學(xué)習(xí)技能、擁有技能、熱愛(ài)技能。

四是貫徹“一個(gè)大戰(zhàn)略”。把促進(jìn)兩岸融合融入職業(yè)教育發(fā)展，為兩岸教育共同發(fā)展謀篇布局。

五是實(shí)現(xiàn)“一組目標(biāo)”。為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才，既培養(yǎng)大國(guó)工匠，更培養(yǎng)能工巧匠；服務(wù)區(qū)域發(fā)展，深度推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作；為改革探路，凝練職業(yè)教育高地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，創(chuàng)立中國(guó)特色職業(yè)教育模式。

王寧代表福建省委、省政府感謝教育部對(duì)福建教育事業(yè)的大力支持。他指出，在廈門建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地，對(duì)福建探索海峽兩岸融合發(fā)展新路，建設(shè)臺(tái)胞臺(tái)企登陸的第一家園，具有十分重要的意義。要高度重視，全力以赴完成教育部交給福建的試點(diǎn)任務(wù)，在具體工作中突出對(duì)臺(tái)特色，突出產(chǎn)教融合，突出改革創(chuàng)新，把各項(xiàng)政策用足、用好、用活，抓出成效、成果，交出一份滿意答卷。

教育部有關(guān)司局負(fù)責(zé)同志，福建省相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志以及在廈應(yīng)用型本科高校、高職學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志等參加會(huì)議。

在廈門期間，陳寶生還出席了部省市共建廈門大學(xué)簽約儀式。